読字困難に関するRTIResponse to Instruction) モデル第３層の指導対象児の特性．
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RTI 对有关阅读困难的教学的反应）模型第三层教学目标儿童的特征。
DOI：
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发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
関あゆみ，谷中久和，赤尾依子，内山仁志，小枝達也．
中科院分区：
文献类型：
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作者：
内山仁志;関あゆみ;谷中久和;小枝達也;内山仁志，関あゆみ，谷中久和，赤尾依子，小枝達也．;関あゆみ，谷中久和，赤尾依子，内山仁志，小枝達也．
