Teaching Effect Based on "Beginning" Items in C-PEP for Chinese Children with Autism
Teaching Effect Based on "Beginning" Items in C-PEP for Chinese Children with Autism
复制标题
中国自闭症儿童C-PEP中基于“开始”项目的教学效果
DOI：
--
复制
发表时间：
2004
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Shoji NISHIMURA
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Ming Ai QUAN;Shoji NISHIMURA
