An Analysis of the Relationship between Japan’s Science Achievement in International Studies and Changes in National Curriculum: Based on the Statistical Changes over Time in Common Items in Recent TIMSS Assessments in Eighth Grade Biology
An Analysis of the Relationship between Japan’s Science Achievement in International Studies and Changes in National Curriculum: Based on the Statistical Changes over Time in Common Items in Recent TIMSS Assessments in Eighth Grade Biology
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日本国际研究科学成就与国家课程变化的关系分析——基于近期八年级生物TIMSS评估中常见项目随时间的统计变化
DOI：
10.11639/sjst.sp13015
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发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
松原憲治・萩原康仁
中科院分区：
文献类型：
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作者：
MORI Hisayoshi;FUKAMI Toshitaka;and TAKATANI Tetsuya;松原憲治・萩原康仁
本研究は, 国際的な学力調査から見た日本の中学生の生物領域における学力の経時的な変化の特徴に関して, 学習指導要領の改訂の観点から検討を加えるものである. 分析対象として, TIMSS2007 調査と TIMSS2011 調査の中学校第 2 学年を用い, 共通項目における変化を統計的に捉えた. 具体的には, 経時によって異なる集団間の項目母数のずれとしてこの統計的な変化を捉え, 項目反応理論のモデルを用いて分析した. 分析に当たっては, TIMSS 調査の標本抽出の特徴を考慮した. 一方で, この共通項目をトピックによって質的に分類しておき, 統計分析の結果と対応させた.