The Concept of Social Pedagogy in the Field of Social Work
The Concept of Social Pedagogy in the Field of Social Work
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社会工作领域的社会教育学概念
DOI：
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发表时间：
2003
期刊：
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通讯作者：
J. Hämäläinen
中科院分区：
文献类型：
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作者：
J. Hämäläinen
·摘要：在盎格鲁-撒克逊世界里，社会教育学是一个几乎不为人所知的概念和实践，但它在欧洲大陆具有相当大的重要性。本文从社会工作的角度对社会教育学的概念进行了分析。该分析通过考察社会教育学的历史背景和使用这一概念的不同语境，追溯了社会教育学的复杂性。·调查结果：这一分析产生了巨大的影响，可以确定，将社会教育学与社会工作过于紧密地联系在一起，可能会阻碍社会教育学作为社会工作教育一部分的学科的发展。·应用：社会教育学的概念可以体现在几个民族传统中，因此在不同的背景下使用。社会工作教育可以结合社会工作和教育学的观点，用来产生理论星座，形成一个专门的研究分支，并用来组织社会帮助。
• Summary: Social pedagogy is a virtually unknown concept and practice within the Anglo-Saxon world, yet it has considerable importance on the European mainland. This article provides an analysis of the concept of social pedagogy from the point of view of social work. The analysis traces the intricacy of social pedagogy by looking at its historical background and the different contexts in which the concept is used. • Findings: This analysis has been enormously influential in determining that identifying social pedagogy too closely with social work may hinder the development of social pedagogy as a discipline that forms a part of social work education. • Applications: The concept of social pedagogy can be manifested in several national traditions and therefore used in different contexts. The combination of social and pedagogical points of view can be integrated in social work education, adopted to produce theoretical constellations to form a special branch of study and used to organize social help.