Making a Difference in Science Education: The Impact of Undergraduate Research Programs.
Making a Difference in Science Education: The Impact of Undergraduate Research Programs.
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DOI：
10.3102/0002831213482038
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发表时间：
2013-08
影响因子：
3.6
通讯作者：
Garibay JC
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Eagan MK Jr;Hurtado S;Chang MJ;Garcia GA;Herrera FA;Garibay JC
为了增加在科学，技术，工程和数学（STEM）中代表性不足的少数民族学生的数量，联邦和私人机构已经为本科研究项目分配了大量资金，这些项目已经显示出学生进入研究生或专业学校的意图。本研究分析了4,152名完成2004年新生调查和2008年大学高年级调查的有抱负的STEM专业学生的纵向样本，利用多项分层广义线性模型（HGLM）和倾向得分匹配技术来研究参与本科研究如何影响STEM学生就读STEM和非STEM研究生和专业课程的意愿。研究结果表明，参与本科研究项目显着提高了学生表示计划参加STEM研究生课程的概率。
To increase the numbers of underrepresented racial minority students in science, technology, engineering, and mathematics (STEM), federal and private agencies have allocated significant funding to undergraduate research programs, which have been shown to students’ intentions of enrolling in graduate or professional school. Analyzing a longitudinal sample of 4,152 aspiring STEM majors who completed the 2004 Freshman Survey and 2008 College Senior Survey, this study utilizes multinomial hierarchical generalized linear modeling (HGLM) and propensity score matching techniques to examine how participation in undergraduate research affects STEM students’ intentions to enroll in STEM and non-STEM graduate and professional programs. Findings indicate that participation in an undergraduate research program significantly improved students’ probability of indicating plans to enroll in a STEM graduate program.
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