Collaborative and Individual Scientific Reasoning of Pre-Service Teachers: New Insights Through Epistemic Network Analysis (ENA)
Collaborative and Individual Scientific Reasoning of Pre-Service Teachers: New Insights Through Epistemic Network Analysis (ENA)
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职前教师的协作和个人科学推理：通过认知网络分析（ENA）的新见解
DOI：
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发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Fischer, F.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Csanadi, A.;Eagan, B.;Shaffer, D.;Kollar, I;Fischer, F.
