An analysis of the essential difficulties with mathematical induction: in the case of prospective teachers

An analysis of the essential difficulties with mathematical induction: in the case of prospective teachers
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数学归纳法的本质难点分析——以未来教师为例

DOI：
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发表时间：
2015
期刊：
Proceedings of the British Society for Research into Learning Mathematics
影响因子：
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通讯作者：
T.
T.
中科院分区：
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文献类型：
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作者：
Shinno;Y.;& Fujita;T.

文献摘要

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