Perceptions of Engineering Learning Software in Classrooms with Diverse Student Populations Using an Expanded Technology Acceptance Model
Perceptions of Engineering Learning Software in Classrooms with Diverse Student Populations Using an Expanded Technology Acceptance Model
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使用扩展的技术接受模型对不同学生群体的课堂中的工程学习软件的看法
DOI：
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发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Villanueva, I.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Cook-Chennault, K.;Villanueva, I.
