Iterative algorithms for the post-processing of high-dimensional data
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DOI：
10.1016/j.jcp.2020.109396
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发表时间：
2020-06
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Mike Espig;W. Hackbusch;A. Litvinenko;H. Matthies;E. Zander
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Mike Espig;W. Hackbusch;A. Litvinenko;H. Matthies;E. Zander
特马中央目的地capítulo é a“avaliação da competência comunicativa oral”em Português língua estrangeira.由于葡萄牙教授对陌生化培训的经验是补充，因此他们不接受里约热内卢州大学的陌生化研究和教育中心/葡萄牙语二级学院（NUPPLES/UERJ）。Do ponto de vista teórico，este trabalho se apoia em estudos sobre o ensino de（Português）língua estangeira e sobre avaliação da competência comunicativa em língua，buscando - ao mesmo克里思em que apresenta ideas importantly sobre dois pontos de apoio - articulá-los ao professores formção de professores.通过培训和技术反思的经验，在应用特殊工具的同时，也通过“交流能力”的标准，使北方的交流能力提高到一个新的水平。
O tema central deste capítulo é a “avaliação da competência comunicativa oral” em português língua estrangeira. As considerações aqui apresentadas decorrem da experiência de formação complementar de professores de português para estrangeiros (PLE) no âmbito das atividades extensionistas do Núcleo de Pesquisa e de Ensino de Português Língua Estrangeira/Segunda Língua da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (NUPPLES/UERJ). Do ponto de vista teórico, este trabalho se apoia em estudos sobre o ensino de (português) língua estrangeira e sobre avaliação da competência comunicativa em língua, buscando – ao mesmo tempo em que apresenta ideias importantes sobre esses dois pontos de apoio – articulá-los ao processo de formação de professores. Como resultado da experiência de formação e da reflexão teórica, apresenta-se uma “ficha de avaliação” com critérios para nortear a avaliação da competência comunicativa oral de aprendizes estrangeiros, quando da aplicação de instrumentos específicos.