Reexamining the relationship between test anxiety and learning achievement: An individual-differences perspective
Reexamining the relationship between test anxiety and learning achievement: An individual-differences perspective
复制标题
重新审视考试焦虑与学习成绩之间的关系：个体差异的视角
DOI：
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发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
F. Tseng
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Y. Sung;T. Chao;F. Tseng
