Two years of school closures in Uganda: Evidence from a Positive Deviance study
Two years of school closures in Uganda: Evidence from a Positive Deviance study
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乌干达学校停课两年：积极偏差研究的证据
DOI：
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发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Julius Atuhurra and Mikiko Nishimura
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Julius Atuhurra;Diana Winter;and Mikiko Nishimura;川口俊明;小野田正利;川口純;独立行政法人教職員支援機構（監修） 本図愛実（編） 林寛平（著）;佐久間亜紀;小野田正利;楊奕;川口俊明;大橋充人・木下貴雄・神田すみれ・山本理絵;Julius Atuhurra and Mikiko Nishimura
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缩小家长与学校的信息差距并改善教育成果：来自智利高频短信的证据
DOI：
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发表时间：
2016
期刊：
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影响因子：
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作者：
S. Berlinski
通讯作者：
S. Berlinski
改善发展中国家的学校教育成果
DOI：
10.35489/bsg-rise-wp_2015/001
发表时间：
2015
期刊：
Apples: journal of applied language studies
影响因子：
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作者：
P. Glewwe;K. Muralidharan
通讯作者：
K. Muralidharan
创建与学习成果一致的教育系统：实现从学校教育到学习的转变
DOI：
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发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
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作者：
L. Pritchett
通讯作者：
L. Pritchett
社区参与会影响教师的努力吗？
影响因子：
2.5
作者：
J. F. Atuhurra
通讯作者：
J. F. Atuhurra
面向未来：非洲的学校教育
DOI：
10.1596/978-1-4648-1260-6
发表时间：
2018
期刊：
The Journal of Biological Chemistry
影响因子：
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作者：
S. Bashir;Marlaine Lockheed;E. Ninan;Jee‐Peng Tan
通讯作者：
Jee‐Peng Tan