Effects of matching multiple memory strategies with computer-assisted instruction on students' statistics learning achievement
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复制标题
多种记忆策略与计算机辅助教学相匹配对学生统计学习成绩的影响
DOI：
10.12973/eurasia.2016.02313a
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发表时间：
2016
影响因子：
--
通讯作者：
Lin Wen He
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Liao Ying;Lin Wen He
