Schulischer Erfolg von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund: Analysen zur Situation von Zuwanderern aus der ehemaligen Sowjetunion und aus der Türkei
Schulischer Erfolg von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund: Analysen zur Situation von Zuwanderern aus der ehemaligen Sowjetunion und aus der Türkei
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Schulischer Erfolg von Schülerinnen 和 Schülern mit Migrationshintergrund：分析祖瓦德恩在 ehemaligen Sowjetunion 和 aus der Türkei 的情况
DOI：
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发表时间：
2006
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Petra Stanat
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Andrea G. Müller;Petra Stanat
这两个熟悉的概念和逻辑结果都是不确定性研究的中心主题。在德国，由于社会歧视问题的严重性，近几年来，由于移民问题，德国的移民形势也发生了变化。大北大学还鼓励建立一个儿童和青少年教育小组（vgl. z.B. Alba，Handl，& Muller，1994; Baumert & Schumer，2001; Diefenbach，2002; Schwippert，Bos，& Lankes，2004; Stanat，2003）。在1984-1998年的14年中，社会经济学小组（SOEP）的成立使德国学生和舒勒的比例达到32%，而德国学生和舒勒的比例仅为12%。14年来，德国家庭的收入占31%，而德国家庭的收入占55%（Diefenbach，2002）。
Der Zusammenhang zwischen familiarer Herkunft und schulischem Erfolg gehort zu den zentralen Themen der Ungleichheitsforschung. Nachdem in Deutschland lange Zeit vor allem soziale Disparitaten untersucht wurden, richtete sich das Augenmerk im Laufe des letzten Jahrzehnts zunehmend auch auf die Situation von Heranwachsenden mit Migrationshintergrund1. Dabei zeigte sich ubereinstimmend eine ausgepragte Benachteiligung von Kindern und Jugendlichen dieser Bevolkerungsgruppe (vgl. z.B. Alba, Handl, & Muller, 1994; Baumert & Schumer, 2001; Diefenbach, 2002; Schwippert, Bos, & Lankes, 2004; Stanat, 2003). Nach Befunden des Sozio-okonomischen Panels (SOEP) besuchten unter den 14-Jahrigen im Befragungszeitraum 1984–1998 rund 32 Prozent der deutschen Schulerinnen und Schuler ein Gymnasium, aber nur 12 Prozent der Schulerinnen und Schuler auslandischer Herkunft. Spiegelbildlich hierzu lag die Quote des Hauptschulbesuchs fur die 14-Jahrigen aus deutschen Familien bei 31 Prozent und fur Gleichaltrige aus auslandischen Familien bei 55 Prozent (Diefenbach, 2002).
DOI：
10.1111/j.1747-7379.2011.00863.x
发表时间：
2011
期刊：
The International migration review
影响因子：
--
作者：
Barban,Nicola;White,MichaelJ
通讯作者：
White,MichaelJ