A framework for creating or analyzing Japanese lessons from the viewpoint of mathematical activities : A fraction lesson.
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从数学活动的角度创建或分析日语课程的框架：分数课程。
DOI：
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发表时间：
2007
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
KaoriYOSHIDA-MIYAUCHI
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Kenji HIRAOKA;kaoriyoshida-MIYAUCHI*;KaoriYOSHIDA-MIYAUCHI
