Bridging the Gap: From Graduate Student Instructor Observation Protocol to Actionable Post-Observation Feedback

Bridging the Gap: From Graduate Student Instructor Observation Protocol to Actionable Post-Observation Feedback
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弥合差距：从研究生导师观察协议到可操作的观察后反馈

DOI：
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发表时间：
2019
期刊：
Annual Conference on Research in Undergraduate Mathematics Education
影响因子：
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通讯作者：
Sweeney, James
Sweeney, James
中科院分区：
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文献类型：
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作者：
Yee, Sean;Deshler, Jessica;Rogers, Kimberly Cervello;Petrulis, Robert;Potvin, Christopher D.;Sweeney, James

文献摘要

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