行動問題を示す発達障害児を担当する小学校１年の担任を対象とした機能的アセスメント研修に関する検討－就学前の支援情報を用いた特別支援教育コーディネーターとのペア研修の効果から－.
行動問題を示す発達障害児を担当する小学校１年の担任を対象とした機能的アセスメント研修に関する検討－就学前の支援情報を用いた特別支援教育コーディネーターとのペア研修の効果から－.
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对负责表现出行为问题的发育障碍儿童的一年级小学教师进行功能评估培训的研究——来自使用学前支持信息与特殊需要教育协调员进行结对培训的效果。
DOI：
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发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
平澤紀子
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Kyota Aoki;Hiroko Kanoh;Masahiko Fuse;平澤紀子
