Reasoning with alternative explanations in physics: The cognitive accessibility rule

Reasoning with alternative explanations in physics: The cognitive accessibility rule
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用物理学中的替代解释进行推理：认知可及性规则

DOI：
10.1103/physrevphyseducres.14.010120
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发表时间：
2018
期刊：
The Journal of Mathematical Behavior
影响因子：
--
通讯作者：
Abigail M. Bogdan
Abigail M. Bogdan
中科院分区：
--
文献类型：
--
作者：
A. Heckler;Abigail M. Bogdan

文献摘要

被引文献

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当提供了一个具有高认知可及性的解释时，入门物理学生考虑替代解释的频率较低。
Introductory physics students consider alternative explanations less frequently when an explanation with high cognitive accessibility is offered.