証拠‐主張‐理由付けによるアーギュメント構成能力の育成を目指した授業デザイン：小学校第4学年「温度と体積の変化」の事例
証拠‐主張‐理由付けによるアーギュメント構成能力の育成を目指した授業デザイン：小学校第4学年「温度と体積の変化」の事例
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旨在通过证据-主张-推理培养论证构建技能的课程设计：以小学四年级“温度和体积的变化”为例
DOI：
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发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
俣野源晃，神山真一，山本智一
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Akihiko Tomita;Masami Okyudo;Hiroaki Akiyama;Yusuke Sato;Koki Sawada;Natsuki Kakuda;Sachiyo Uenoyama;俣野源晃;吉冨 賢太郎;富田晃彦;神山真一;吉冨 賢太郎,金西 計英;俣野源晃，神山真一，山本智一
