Moving beyond the boilerplate: Reflections on equity‐centered reviewing for granting organizations
Moving beyond the boilerplate: Reflections on equity‐centered reviewing for granting organizations
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超越样板：对资助组织公平性的反思——以审查为中心
DOI：
10.1002/sce.21718
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发表时间：
2022
影响因子：
4.3
通讯作者：
Salter, Amy O.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Marshall, Stefanie L.;Salter, Amy O.
本文重点关注科学和STEM教育领域领先学者的声音，即如何并且应该在审查授予组织的提案时以公平为中心。由于审查进程所作的决定对该领域的未来方向产生重大影响，我们认识到迫切需要考虑在这一进程中如何考虑公平问题。通过他们的经验，四位研究人员为科学和STEM社区提供了行动呼吁。受访学者强调，公平审查和资助研究和专业发展将需要在科学教育和STEM资助生态系统内进行变革。三个首要主题包括：（1）改变科学和STEM教育研究资金的意识形态和文化将需要以所服务社区的需求为中心;（2）机构和资助组织应采用以公平为重点的整体规则和模型;以及3）我们每个人都有责任在审查过程中采用公平。因此，这篇文章有可能启发并提供明确的例子，说明我们如何在努力改变科学和STEM教育的未来时都能以公平为中心。
This essay centers on the voices of leading scholars in science and STEM education on how equity can and should be centered in reviewing proposals for granting organizations. As the decisions made as a result of the reviewing process significantly impact the future directions of the field, we recognize the urgency in considering how equity is considered in this process. Through their experiences, four researchers offer the science and STEM community acall to action. The scholars interviewed highlighted that equitable reviewing and funding research and professional development will require changes within the science education and STEM funding ecosystem. Three overarching themes include (1) changing the ideologies and culture of science and STEM education research funding will require centering the needs of the communities being served; (2) institutions and granting organizations should adopt equity‐focused and holistic rubrics and models; and 3) we each have an individual responsibility to employ equity during the review process. Thus, this essay has the potential to both inspire and provide explicit examples of how we can all center equity as we strive to transform the future of science and STEM education.
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