Learner-centred or artefact-centred classrooms?: The impact of technology, artefacts, and environment on task processes in foreign language classrooms
Learner-centred or artefact-centred classrooms?: The impact of technology, artefacts, and environment on task processes in foreign language classrooms
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以学习者为中心还是以人工制品为中心的课堂？：技术、人工制品和环境对外语课堂任务过程的影响
DOI：
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发表时间：
2013
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Nobue T. Ellis
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Toshie Agawa;Mami Ueda;Nobue T. Ellis
