Physics through Algebra for Preservice Elementary Teachers: A Comparison of Asynchronous and Hybrid/Face-to-Face Learning
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小学教师从代数到物理：异步学习和混合/面对面学习的比较
DOI：
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发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Nation, M.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Kurz, T.L.;Meltzer, D.E.;Nation, M.
