現実経験と仮想経験の情報格差による強調学習行動の促進の可能性
現実経験と仮想経験の情報格差による強調学習行動の促進の可能性
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由于真实和虚拟体验之间的信息差距，有可能促进强调学习行为
DOI：
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发表时间：
2004
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
守屋和幸
中科院分区：
文献类型：
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作者：
岡田昌也;山田暁通;垂水浩幸;守屋和幸
