Objective and subjective estimation of text readability for reading comprehension tests

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阅读理解测试中文本可读性的客观和主观评估

DOI：
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发表时间：
2006
期刊：
PAC5 at FEELTA 2004 : Sharing Challenges, Sharing Solutions : Teaching Languages in Diverse Contexts
影响因子：
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通讯作者：
K.
K.
中科院分区：
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文献类型：
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作者：
Aizawa;K.

文献摘要

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