Subtyping versus bookkeeping in stereotype learning and change: connectionist simulations and empirical findings.
Subtyping versus bookkeeping in stereotype learning and change: connectionist simulations and empirical findings.
复制标题
刻板印象学习和改变中的子类型与簿记：联结主义模拟和实证研究结果。
DOI：
--
复制
发表时间：
2002
影响因子：
7.6
通讯作者：
Smith,EliotR
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Queller,Sarah;Smith,EliotR
