A Professional Development Model to Integrate Computational Thinking Into Middle School Science Through Codesigned Storylines
A Professional Development Model to Integrate Computational Thinking Into Middle School Science Through Codesigned Storylines
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通过共同设计的故事情节将计算思维融入中学科学的专业发展模型
DOI：
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发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Penuel, W.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Biddy, Q.;Gendreau Chakarov, A.;Bush, J.;Hennessy Elliott, C.;Jacobs, J.;Recker, M.;Sumner, T.;Penuel, W.
