Participatory Research, Capabilities and Epistemic Justice: A Transformative Agenda for Higher Education
Participatory Research, Capabilities and Epistemic Justice: A Transformative Agenda for Higher Education
复制标题
参与性研究、能力和认知正义：高等教育的变革议程
DOI：
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发表时间：
2022
影响因子：
1.5
通讯作者：
Stacy J. Kosko
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Stacy J. Kosko
