The Cost and Benefits of Work-based Learning
The Cost and Benefits of Work-based Learning
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基于工作的学习的成本和收益
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发表时间：
2016
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通讯作者：
Samuel Mühlemann
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作者：
Samuel Mühlemann
双重学徒制培训日益被视为一种重要的教育途径，可向青年提供顺利过渡到劳动力市场所需的技能。然而，在工作场所而不是在（职业）学校提供技能，对雇用这类学徒的公司来说是有成本的。尽管如此，当学徒成为公司劳动力的一部分时，他们也从富有成效的工作中获益。本文提供了一个理论框架和最新的经验证据，一个公司的成本和效益，与提供双重学徒制培训。虽然这类培训的许多方面是由政府政策、培训条例和劳动力市场体制等外部因素决定的，但公司仍然可以影响许多其他方面。现有的经验证据表明，不存在单一的最佳双学徒制培训模式。然而，鉴于各国体制环境的差异，调整关键的框架条件可以使培训公司在培训投资方面产生足够高的回报。影响成本效益比的主要参数是学徒工资、在工作场所提供的培训量、学徒期以及企业将学徒纳入生产过程的方式（从事技术和非技术工作）。然而，成功的学徒制的一个重要先决条件也是提供足够的合适学徒，而这又取决于工作场所的培训质量、所获技能的认证以及获得职业资格后的未来工资和职业机会。这种交替的训练就像是一种非常重要的训练，它使那些没有能力的年轻人能够毫无困难地进入马尔凯的工作。在职业教育机构中，职业工作场所的形成完全是一种对企业有阿佩尔吸引力的方式。然而，这些企业的员工在从事生产性工作时，也会获得相应的福利。本文件提供了一个理论框架，并为企业提供了一个关于提议交替组建的企业Au fait的职能和利益的经验基础。虽然形成的诸多方面取决于政府政策等外部因素、适用于形成的法规以及马尔凯劳动市场的制度，但企业可能会对其他方面产生影响。但在可供选择的经验中，并不存在最佳的、唯一的交替形成模式。由于各国投资体制的差异，调整的事实决定了企业在形成过程中获得投资满足的条件。影响客户关系的主要参数包括客户的收入、工作场所的培训量、培训费用以及在生产过程中与客户一体化的企业的实际情况（以实现合格和不合格的测试）。培训的一个重要条件是提供足够的专业能力，这取决于在工作场所培训的质量、获得的能力的验证以及未来销售和提供专业文凭的卡里埃前景。
Dual apprenticeship training is increasingly seen as an important educational track that provides youth with the skills necessary for a smooth transition into the labour market. However, providing skills at the workplace rather than at (vocational) school comes at a cost for firms that hire such apprentices. Nonetheless, as apprentices become part of a firm’s workforce, they also generate a benefit from working productively. This paper provides a theoretical framework and the latest empirical evidence about a firm’s costs and benefits that are associated with offering dual apprenticeship training. While many aspects of such training are determined by external factors such as government policies, training regulations, and labour market institutions, firms can still influence many other aspects. The available empirical evidence suggests that there is no single optimal model of dual apprenticeship training. However, given the differences in the institutional setting across countries, adjusting key framework conditions can allow training firms to generate a sufficiently high return on their training investments. The main parameters affecting the cost–benefit ratio are apprentice wages, amount of training provided at the workplace, apprenticeship duration, and the manner in which firms integrate apprentices into the production process (to perform both skilled and unskilled tasks). An important prerequisite to successful apprenticeships, however, is also an adequate supply of suitable apprentices, which in turn (among other factors) depends on the training quality at the workplace, certification of the acquired skills, and future wages and career opportunities from obtaining a vocational qualification. La formation en alternance est de plus en plus consideree comme une filiere importante qui dote les jeunes des competences dont ils ont besoin pour entrer sans difficulte sur le marche du travail. La formation sur le lieu de travail plutot que dans un etablissement d’enseignement (professionnel) a toutefois un cout pour les entreprises qui font appel a des apprentis. Neanmoins, etant donne que les apprentis font partie des effectifs de l’entreprise, ils generent aussi des benefices en travaillant de facon productive. Le present document fournit un cadre theorique et les dernieres donnees empiriques sur les couts et les benefices lies au fait, pour les entreprises, de proposer des formations en alternance. Si de nombreux aspects de la formation sont determines par des facteurs externes comme les politiques gouvernementales, les reglementations applicables a la formation, et les institutions du marche du travail, les entreprises peuvent encore influencer de nombreux autres aspects. D’apres les donnees empiriques disponibles, il n’existe pas de modele optimal unique de formation en alternance. Compte tenu des differences des environnements institutionnels entre les pays, le fait d’ajuster certaines conditions cles du cadre permet aux entreprises formatrices de generer un rendement suffisamment eleve de leur investissement dans la formation. Les principaux parametres qui influencent le rapport couts-benefices sont les salaires des apprentis, le volume de formation fourni sur le lieu de travail, la duree de l’apprentissage, et la facon dont les entreprises integrent les apprentis dans le processus de production (pour effectuer des tâches a la fois qualifiees et non qualifiees). Une importante condition prealable a la reussite de l’apprentissage, toutefois, est aussi une offre suffisante d’apprentis competents, laquelle depend a son tour (entre autres facteurs) de la qualite de la formation sur le lieu de travail, de la validation des competences acquises, et des perspectives futures de salaire et de carriere qu’offre un diplome professionnel.