Using a comic book to engage students in a cryptology and cybersecurity curriculum
Using a comic book to engage students in a cryptology and cybersecurity curriculum
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使用漫画书让学生参与密码学和网络安全课程
DOI：
10.1080/15391523.2022.2150726
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发表时间：
2023
影响因子：
5.1
通讯作者：
Bhunia, Swarup
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Wusylko, Christine;Xu, Zhen;Dawson, Kara M.;Antonenko, Pavlo D.;Koh, Do Hyong;Lee, Minyoung;Benedict, Amber E.;Bhunia, Swarup
本文介绍了使用漫画书锚密码学和网络安全课程的高年级学生。通过问卷调查、课堂观察和访谈，研究了11个课外活动项目中138名学生对漫画书的看法。数据分析显示，这本漫画书创造了一个“宏观背景”，让学习者在密码学和网络安全方面进行了一次令人兴奋的冒险。学生们发现这些人物是有关联的，他们的看法与课程的其他组成部分紧密相连。阅读气泡这个词一开始是很困难的，但随着时间的推移变得容易了。这项研究说明了漫画书如何为年轻学习者提供锚不熟悉的STeM内容。
This article describes the use of a comic book to anchor a cryptology and cybersecurity curriculum for upper elementary students. Perceptions about the comic book from 138 students across 11 afterschool programs were examined using survey, classroom observation, and interviews. Data analysis revealed that the comic book created a “macrocontext†to situate learners in an exciting adventure about cryptology and cybersecurity. Students found the characters relatable, and their perceptions were tightly tied to other components of the curriculum. Reading the word bubbles was chal- lenging at first, but got easier over time. This study illustrates how comic books can anchor unfamiliar STeM content for younger learners.
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DOI：
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发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
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作者：
B. Chung;Eun;Sang;Sook;M. Chung
通讯作者：
M. Chung
网络伦理、网络安全和网络安全
DOI：
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发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
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作者：
Portia Pusey;W. Sadera
通讯作者：
W. Sadera
DOI：
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发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
Intelligence Access to Plaintext Information;Telecommunications Board
通讯作者：
Telecommunications Board
不仅仅是漫画书。
DOI：
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发表时间：
2013
期刊：
影响因子：
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作者：
Bill Boerman
通讯作者：
Bill Boerman
揭示图画小说馆藏的新亮点：六所中学图书馆的流通与馆藏分析研究
DOI：
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发表时间：
2014
期刊：
School Libraries Worldwide
影响因子：
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作者：
Karen W. Gavigan
通讯作者：
Karen W. Gavigan