Ecological diversity methods improve quantitative examination of student language in short constructed responses in STEM
Ecological diversity methods improve quantitative examination of student language in short constructed responses in STEM
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生态多样性方法改善了 STEM 中简短回答中学生语言的定量检查
DOI：
10.3389/feduc.2023.989836
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发表时间：
2023
影响因子：
2.3
通讯作者：
Haudek, Kevin C.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Shiroda, Megan;Fleming, Michael P.;Haudek, Kevin C.
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通讯作者：
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--
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