Comparing students’ solutions to an open-ended problem in an introductory programming course with and without explicit modeling interventions
Comparing students’ solutions to an open-ended problem in an introductory programming course with and without explicit modeling interventions
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比较学生在入门编程课程中使用和不使用显式建模干预时对开放式问题的解决方案
DOI：
10.18260/1-2--34311
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发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Marbouti, Farshid
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Rodgers, Kelsey J.;Verleger, Matthew A.;Marbouti, Farshid
