PENINGKATAN MINAT BACA DAN KEMAMPUAN MEMBACA PESERTA DIDIK KELAS RENDAH MELALUI PENGGUNAAN READING CORNER
PENINGKATAN MINAT BACA DAN KEMAMPUAN MEMBACA PESERTA DIDIK KELAS RENDAH MELALUI PENGGUNAAN READING CORNER
复制标题
PENINGKATAN MINAT BACA DAN KEMAMPUAN MEMBACA PESERTA DIDIK KELAS RENDAH MELALUI PENGGUNAAN 阅读角
DOI：
--
复制
发表时间：
2017
影响因子：
--
通讯作者：
A. Hendrayani
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
A. Hendrayani
这一政策的最终目标是实现最大限度地减少巴卡开采量，并使本国的巴卡能够从大量的石油中获益。阅读的角落或巴卡的角落是一个由知识和财富组成的社会。“通过学习和实践”的教育理论使阅读角成为一种替代选择，它可以使巴卡角成为巴卡角。这一计划是通过建立阅读角来提高采矿效率，并让人们认识到阅读角可以提高采矿效率，让人们认识到巴卡和巴卡角可以提高采矿效率。最好的教育方法是通过两种教育方式来实现教育的目的。该研究的主题是2016-2017年28岁以下的3A SD国家7岁以下儿童。他指出，阅读角的设立可以提高人们对未来的信心，也可以提高人们对未来的信心，其中PTK前的比例为61.4，PTK第一阶段为73.2，PTK第二阶段为82.1。
Latar belakang penelitian ini adalah realita masih memprihatikannya minat baca serta kemampuan membaca pada banyak peserta didik kelas rendah jenjang sekolah dasar. Reading Corner atau sudut baca adalah sebuah sudut di kelas yang dilengkapi dengan koleksi buku dan pajangan hasil karya peserta didik. Karakteristik pengelolaannya yang bersifat “dari, oleh dan untuk peserta didik”, menyebabkan Reading Corner dapat dijadikan salah satu alternatif dalam meningkatkan meningkatkan minat baca serta kemampuan membaca mereka. Penelitian ini didasarkan pada rumusan masalah bagaimanakah penggunan reading corner untuk meningkatkan minat baca dan kemampuan membaca peserta didik kelas rendah serta apakah penggunan reading corner dapat meningkatkan minat baca dan kemampuan membaca peserta didik kelas rendah di SD Negeri 7 Ciamis? Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan dua siklus penelitian. Subjek penelitian adalah seluruh peserta didik kelas 3A SD Negeri 7 Ciamis tahun pelajaran 2016-2017 yang berjumlah 28 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan reading corner dapat meningkatkan minat baca peserta didik yang ditunjukkan dengan peningkatan indikator minat baca mereka, serta dapat meningkatkan kemampuan membaca yang ditunjukkan dengan peningkatan hasil tes kemampuan membaca mereka, mulai dari rata-rata 61,4 pada tes pra-PTK, menjadi 73,2 pada tes PTK siklus I dan menjadi 82,1 pada tes PTK siklus II.