How (not) to introduce badges to online exercises
How (not) to introduce badges to online exercises
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如何（不）将徽章引入在线练习中
DOI：
10.1145/2538862.2538921
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发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
A. Korhonen
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Lassi Haaranen;Petri Ihantola;Lasse Hakulinen;A. Korhonen
成就徽章越来越多地被用来加强教育系统，它们已经被证明以不同的方式影响学生的行为。然而，关于从非技术角度实施徽章的最佳做法和有效概念的细节很少。我们在我们的学习管理系统中安装了徽章，在一门大型课程中使用了它们，并收集了学生的反馈。根据我们的经验，我们向其他计划使用徽章的教育工作者提出建议。
Achievement badges are increasingly used to enhance educational systems and they have been shown to affect student behavior in different ways. However, details on best practices and effective concepts to implement badges from a non-technical point of view are scarce. We implemented badges to our learning management system, used them on a large course and collected feedback from students. Based on our experiences, we present recommendations to other educators that plan on using badges.