Nursing Model on Education1: Lead/cue words or behaviors and theirintuitional interpretation
Nursing Model on Education1: Lead/cue words or behaviors and theirintuitional interpretation
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护理教育模式1：引导/提示词或行为及其直觉解释
DOI：
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发表时间：
2007
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
et. al.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Kawaguchi;T.;Hayashi;Y. Oike;M.;Shimomura;H.;et. al.
