LANGUAGE LEARNING STRATEGIES IN LEARNING ENGLISH
LANGUAGE LEARNING STRATEGIES IN LEARNING ENGLISH
复制标题
英语学习中的语言学习策略
DOI：
--
复制
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
D. Novita
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Dianita Kartikasari;U. Salam;D. Novita
摘要：本研究的目的是了解学生使用的语言学习策略，确定学生使用最多的语言学习策略。直接与学生沟通和问卷调查被认为是数据收集的技术和工具。采用描述性研究方法。研究结果表明，2011/2012学年文丹学院英语教育学习项目第六学期GPA排名较高的学生在英语学习中使用补偿策略作为第一排名或优势或偏好策略，学生回答的平均得分为3.59分，属于高水平。第二等级是认知策略，平均得分为3.38分，属于中等。第三等级是元认知策略，平均得分为3.33分，属中等。第四等级是社会策略，平均得分为3.16分，属于中等。第五等级是记忆策略，平均得分为2.71分，属于中等。第六或最后一个等级是情感策略，平均得分为2.63分，属于中等。关键词：英语语言学习策略摘要：英语学习策略，蒙古语，蒙古语，蒙古语，蒙古语，蒙古语，蒙古语，蒙古语，蒙古语，蒙古语，蒙古语Komunikasi secara langsung terhadap siswa dan angket adalah tehnik danalat pengumpulan数据方法yang digunakan adalah penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa第6学期项目研究Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Untan Pontianak pada tahun akademik 2011/2012 yang memiliki IPK tertinggi menggunakan补偿策略pada urutan perama dengan nai rata-rata，59 dengan kategori tinggi。认知策略与认知策略，认知策略，认知策略，认知策略，认知策略，认知策略，认知策略，认知策略，认知策略，认知策略，认知策略，认知策略，认知策略。元认知策略的研究进展[j]， [j], [j]。Urutan保持adalah社会战略dengan nilai rata-rata 3,16 dengan ketegori sedang。Urutan kelima adalah记忆策略dengan nilai rata-rata，71dengan分类，seang。Urutan terakhir adalah情感策略dengan nilai rata- rati， 2,63 dengan kategori sedang。1 Kata Kunci: stratei Belajar Bahasa Inggris
Abstract: The purposes of this research are to find out the language learning strategies used by the students and determining the most language learning strategies used by the students. Direct communication toward students and questionnaire are considered as a technique and tool of data collecting. The method applied is descriptive study. The result of the research shown that the students of sixth semester of English Education Study Program of FKIP UNTAN Pontianak in academic year 2011/2012 who had higher rank of GPA use Compensation Strategy in as the first rank or dominant or preference strategy in learning English and the mean score of the students answer is 3.59 which is classified high. The second rank is Cognitive Strategy, the mean score is 3.38 which is classified moderate. The third rank is Metacognitive Strategy, the mean score is 3.33 which is classified moderate. The forth rank is Social Strategy, the mean score is 3.16 which is classified moderate. The fifth rank is Memory Strategy, the mean score is 2.71whicht is classified moderate. The sixth or last rank is Affective Strategy, the mean score is 2.63 which is classified moderate. Keywords: English Language Learning Strategies Abstrak: Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui strategi belajar Bahasa Inggris siswa dan menentukan strategi yang paling sering digunakansiswa. Komunikasi secara langsung terhadap siswa dan angket adalah tehnik dan alat pengumpulan data metode yang digunakan adalah penelitian deskriptif hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa semester 6 Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Untan Pontianak pada tahun akademik 2011/2012 yang memiliki IPK tertinggi menggunakan compensation strategy pada urutan pertama dengan nilai rata-rata 3,59 dengan kategori tinggi. Urutan kedua adalah cognitive strategy dengan nilai rata-rata 3,38 dengan kategori sedang. Urutan ketiga adalah metacognitive strategy dengan nilai rata-rata 3,33 dengan kategori sedang. Urutan keempat adalah social strategy dengan nilai rata-rata 3,16 dengan ketegori sedang. Urutan kelima adalah memory strategy dengan nilai rata-rata 2,71dengan kategori sedang. Urutan terakhir adalah affective strategy dengan nilai rata-rata 2,63 dengan kategori sedang. 1 Kata Kunci: Strategi Belajar Bahasa Inggris