Do social regulation strategies predict learning engagement and learning outcomes? A study of English language learners in wiki-supported literature circles activities
Do social regulation strategies predict learning engagement and learning outcomes? A study of English language learners in wiki-supported literature circles activities
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社会调节策略能否预测学习参与度和学习成果？
DOI：
10.1007/s11423-020-09934-7
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发表时间：
2021-01
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Xiangli Yue
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Yanyan Li;Kailiang Chen;You Su;Xiangli Yue
Combining wiki technology with the literature circles could be powerful and beneficial for promoting the learning of English as a foreign language (EFL). However, little research has been conducted to investigate the role of EFL students’ social forms of
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DOI：
10.1007/s11412-018-9269-y
发表时间：
2018-02
影响因子：
4.3
作者：
You Su;Yanyan Li;Hening Hu;C. Rosé
通讯作者：
You Su;Yanyan Li;Hening Hu;C. Rosé
影响因子：
7
作者：
You Su;Yanyan Li;Jyh‐Chong Liang;Chin-Chung Tsai
通讯作者：
You Su;Yanyan Li;Jyh‐Chong Liang;Chin-Chung Tsai
DOI：
10.4324/9780203839010-4
发表时间：
2011-05
期刊：
--
影响因子：
--
作者：
B. Zimmerman;D. Schunk
通讯作者：
B. Zimmerman;D. Schunk
教师教育
影响因子：
3.6
作者：
Sean J. Smith
通讯作者：
Sean J. Smith
DOI：
10.1016/j.compedu.2014.04.019
发表时间：
2014-08
期刊：
Comput. Educ.
影响因子：
--
作者：
Xuanxi Li;S. Chu;W. Ki
通讯作者：
Xuanxi Li;S. Chu;W. Ki