Interactional routines, explicit instruction, and affective stance in child-child interactions in Japanese.
Interactional routines, explicit instruction, and affective stance in child-child interactions in Japanese.
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日语中儿童与儿童互动的互动惯例、明确的指导和情感立场。
DOI：
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发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Matthew Burdelski
中科院分区：
文献类型：
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作者：
田中ゆかり（共著：岡隆;佐藤至子;閑田朋子;林直樹）;梁 暁虹;田中ゆかり;Matthew Burdelski;梁 暁虹;Matthew Burdelski & Chie Fukuda;林直樹;梁 暁虹;梁 暁虹;田中ゆかり;Matthew Burdelski
