Motorische und kognitive Entwicklung im Vorschul- und Schulalter:
Motorische und kognitive Entwicklung im Vorschul- und Schulalter:
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运动和认知方面的学习和学习:
DOI:
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发表时间:
2003
期刊:
影响因子:
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通讯作者:
W. Schneider
中科院分区:
文献类型:
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作者:
J. Ahnert;K. Bös;W. Schneider
Zusammenfassung. Der Zusammenhang zwischen motorischen und kognitiven Leistungen im Kindesalter ist ein altes und dennoch stets aktuelles und facettenreiches Thema, zu dem es sehr unterschiedliche Standpunkte gibt. Der vorliegende Beitrag versucht auf der Grundlage von Daten der Munchner Langsschnittstudie zur Genese individueller Kompetenzen (LOGIK) die Frage zu klaren, welchen Entwicklungsverlauf verschiedene motorische Fahigkeiten (Koordination, Kraft, Schnelligkeit) im Vor- und Grundschulalter nehmen und in welchem Zusammenhang sie zum Entwicklungsverlauf kognitiver Fahigkeiten (verbale und nonverbale Intelligenz) sowie unterschiedlicher Korperbaumerkmale (Grose, Gewicht, Body Mass Index) stehen. Die zentralen Befunde lassen sich wie folgt zusammenfassen: Die motorischen Fahigkeiten nehmen in allen Teilbereichen im Alter von 4 bis 12 Jahren stetig zu. Die motorischen Leistungen weisen sowohl im koordinativen als auch im Bereich der Schnellkraft eine relativ hohe Stabilitat uber die Zeit auf, wobei die...