Merging of task contexts and mathematics in dual modelling teaching: Case studies in Japan and Australia
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双元建模教学中任务情境和数学的融合：日本和澳大利亚的案例研究
DOI：
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发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
A.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Kawakami;T.;Lamb;J.;Matsuzaki;A.;& Saeki;A.
