Mixed methods analysis strategies in program evaluation beyond “a little quant here, a little qual there”
Mixed methods analysis strategies in program evaluation beyond “a little quant here, a little qual there”
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项目评估中的混合方法分析策略超越“这里一点定量，那里一点定性”
DOI：
10.1002/jee.20261
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发表时间：
2019
影响因子：
3.4
通讯作者：
Cherie Edwards
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
David P. Reeping;Ashley R. Taylor;D. Knight;Cherie Edwards
工程教育中的混合方法研究设计通常从数据收集的角度来构建设计的“混合”方面。然而，在整个研究设计过程中有意混合——特别是在数据分析过程中——可能会对某种现象产生更丰富的元推论。
Mixed methods research designs in engineering education often frame the “mixed” aspect of the design from the perspective of data collection. However, intentional mixing throughout the research design—particularly during data analysis—may enable richer meta‐inferences about a phenomenon.