ADD students with and without dyslexia differ in sensitivity to rhyme and alliteration.
ADD students with and without dyslexia differ in sensitivity to rhyme and alliteration.
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有或没有阅读障碍的 ADD 学生对韵律和头韵的敏感度不同。
DOI：
10.1177/002221949002300506
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发表时间：
1990
影响因子：
3
通讯作者：
Gardner,MY
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Ackerman,PT;Dykman,RA;Gardner,MY
