オーセンティック・ラーニングに依拠した理科授業が科学的知識の理解に与える効果-小学校6学年理科「ものの燃え方」を事例として-
オーセンティック・ラーニングに依拠した理科授業が科学的知識の理解に与える効果-小学校6学年理科「ものの燃え方」を事例として-
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基于真实学习的科学课对理解科学知识的作用——以小学六年级科学课《东西是如何燃烧的》为例——
DOI：
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发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
松本伸示
中科院分区：
文献类型：
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作者：
小川博士;松本伸示
