学級の規範の伝え方が児童の心理的リアクタンス、規範の取り入れ意図に及ぼす影響
学級の規範の伝え方が児童の心理的リアクタンス、規範の取り入れ意図に及ぼす影響
复制标题
课堂规范的传达方式对儿童心理抗拒和采用规范意愿的影响
DOI：
--
复制
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
大谷和大・山村麻予
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
大谷和大・山村麻予
