Analyze Gatekeeping of social studies teacher by use of “Transcript-based Lesson Analysis (TBLA)” method
Analyze Gatekeeping of social studies teacher by use of “Transcript-based Lesson Analysis (TBLA)” method
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使用“基于成绩单的课程分析（TBLA）”方法分析社会科教师的把关
DOI：
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发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Hiroyuki Kuno
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Kihachiro Sakai;Hiroyuki Kuno
