Instructional Speech and Teacher Self-efficacy: The Emergence of Instructional Satisfaction Trough Vicarious Experiences from A's Two Classes in 2010 and 2020
Instructional Speech and Teacher Self-efficacy: The Emergence of Instructional Satisfaction Trough Vicarious Experiences from A's Two Classes in 2010 and 2020
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教学言语与教师自我效能感：2010年和2020年A班两个班级的替代经验中教学满意度的出现
DOI：
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发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Aki Omote
中科院分区：
文献类型：
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作者：
北村拓弥;小形真平;槇原絵里奈;岡野浩三;Aki Omote
