美術教育におけるパフォーマンス評価と学習の可視化-ハーバード・プロジェクト・ゼロの「文脈状況を考慮した評価論」からの示唆-『大学美術教育学会誌』
美術教育におけるパフォーマンス評価と学習の可視化-ハーバード・プロジェクト・ゼロの「文脈状況を考慮した評価論」からの示唆-『大学美術教育学会誌』
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艺术教育中表现评估和学习的可视化 - 哈佛零号计划“考虑情境情境的评估理论”的启示 - Journal of the Society for University Art Education
DOI：
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发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
池内慈朗
中科院分区：
文献类型：
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作者：
谷本宗生;ほか;坂西友秀;坂西友秀;坂西友秀・小谷野邦子;池内慈朗;坂西友秀;池内 慈朗;坂西友秀・小谷野邦子;池内慈朗
