大塚玲: "幼児の加減算習得にいたる数の理解に関する発達順序性"静岡大学教育学部研究報告 教科教育学篇. 31. (2000)
大塚玲: "幼児の加減算習得にいたる数の理解に関する発達順序性"静岡大学教育学部研究報告 教科教育学篇. 31. (2000)
复制标题
大冢丽：“数字理解的发展顺序导致儿童获得加法和减法”静冈大学教育学院研究报告，学科教育学版31。（2000）。
DOI：
--
复制
发表时间：
--
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
