Moving from Assessment to Institutional Improvement.
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复制标题
从评估转向制度改进。
DOI：
10.1002/ir.373
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发表时间：
2010
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
K. Wise
中科院分区：
文献类型：
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作者：
C. Blaich;K. Wise
本章描述了沃巴什国家文科教育研究制定的战略，以帮助各机构将重点从收集评估数据转移到利用这些数据来改善学生的学习。
This chapter describes strategies developed from the Wabash National Study of Liberal Arts Education to help institutions shift their focus from gathering assessment data to using it to improve student learning.