Contested Notions of Being 'Muslim': Madrasas, Ulama and the Authenticity of Islamic Schooling in Bangladesh, In The Moral Economy of Madrasas : Islam and Education Today (eds., Keiko Sakurai and Fariba Adelkhah) (Peer-reviewed)
Contested Notions of Being 'Muslim': Madrasas, Ulama and the Authenticity of Islamic Schooling in Bangladesh, In The Moral Economy of Madrasas : Islam and Education Today (eds., Keiko Sakurai and Fariba Adelkhah) (Peer-reviewed)
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“穆斯林”的争议概念：伊斯兰教学校、乌里玛和孟加拉国伊斯兰学校教育的真实性，《宗教学校的道德经济：伊斯兰教与今日教育》（编辑，Keiko Sakurai 和 Fariba Adelkhah）（同行评审）
DOI：
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发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
HUMAYUN KABIR
中科院分区：
文献类型：
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作者：
YAMAO;Dai;児玉 香菜子;HUMAYUN KABIR
