Iterating between lessons on concepts and procedures can improve mathematics knowledge.
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在概念和过程的课程之间进行迭代可以提高数学知识。
DOI：
10.1348/000709908x398106
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发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Koedinger,Kenneth
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Rittle-Johnson,Bethany;Koedinger,Kenneth
