When low-SES students perform better-than-expected on a standardized test: The role of teacher professional development.
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当社会经济地位低的学生在标准化考试中表现好于预期时：教师专业发展的作用。
DOI：
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发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Fischer, C.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Fischer, C.
